遇见富阳（台湾和平小学学生/郑佳升）

在接过一片外面写着“两岸少年石头画创作交流纪念”，里面装着满满的富阳行回忆的特制U盘时，五天四夜的富阳交流活动即将划下美丽句点，心中带着感动与不舍，感动的是富阳人的热情，不舍的是富阳的俊秀山水。
 

2014年5月30日，在富阳市政府与南投市公所的促合下，南投县平和小学10位老师与11位学生搭着长荣航空的班机，降落在杭州萧山机场，展开了与富阳市湖源中心小学的教育交流活动，也开始了我五天四夜的“遇见富阳”之旅。
 

富阳对我来说是个陌生的城市，金庸笔下《射雕英雄传》写活了杭州附近的城镇，却独漏富阳，黄公望的《富春山居图》倒成了我寻找富阳的第一线索，这幅“画中兰亭”的传世巨作，据传是乾隆皇帝游富春江时按图索骥的参考，如今拜因特网之便利，“百度”一下《富春山居图》，相关资料便一笔一笔出现在眼前，龙门的古镇风情，新沙岛的农家乐，伴着文人骚客笔下“奇山异水，天下独绝”的富春风情，让我对富阳有了认识，也成了我走读富阳的基本知识。
 

脚踏在龙门古镇的石阶上，彷佛走进时空隧道，一下子穿梭到一千多年的三国时代，古人生活的点点滴滴，彷若呈现眼前。须臾间，富春江画舫中两岸高楼林立的景象又把我拉回现代。黄公望小洞天充满隐士与世无争的豁达，郁达夫迟桂花飘散出人生困境中对人间亲情和友情的真切呼唤。这是富阳独有的味道，古今的纵横，隐者与斗士的交错。
 

Gardner的《多元智慧》理论在台湾教育界颇受重视，为一向以智育挂帅的东方国家开启另一扇教育之窗，因此近来台湾各级学校均以办理大量的社团活动来启发学生的优势智慧，进而培养学生的自信心。在与湖源中心小学教育交流过程中，感受到王校长符应多元智慧理论的教育理念，山里面的孩子是尚未被琢磨的璞玉，他们需要透过良好教育的引导，方能散发出璀璨的光芒。湖源中小以极少的资源，配合艺术课程，完成了“石头花开”的教育梦，不仅陶冶了山里面学生的人文素养，也带出了孩子们的自信，更搭起了与外界沟通的重要桥梁，与其说“石头花开”是圆王校长的教育梦，倒不如说“石头花开”是圆了每个孩子的梦，圆了湖源中小带起每一位孩子的教育大梦。至今脑海中还记着王校长的治校名言：“每一个孩子都是一朵美丽的花儿，每一朵花儿都有一个美丽的梦想，每一个梦想都会一样美丽的绽放。”
 

学生的视野必需打开，两岸的教育交流可以降低因语言沟通困难所产生的隔阂，因此观察学生交流的过程，不论是共同创作石头画、或是一起包粽子、画长卷、跳竹马等活动，两岸学生都能立即打成一片，毫无隔阂的结成朋友，一起分享彼此生活经验，合作完成共同目标，在自然无负担中达成交流的目的。
 

富阳人是热情的，承蒙富阳方面诸多关照，我们的交流活动有了暨丰富又美好的回忆。活动在“因为公望”的记者会中慢慢接近尾声，当“如果我在富阳遇见你”微电影首播时，心中又泛起一份悸动，从“这是一个秘密”系列微电影中，就感觉到一群本土文创工作者为了富阳的未来而努力，他们将富阳的历史、人文以及乡土风情配合最新的传播科技，让大家能了解富阳，甚至爱上富阳，这感觉更是富阳人是热情的最佳感受。
 

因为公望，遇上富阳，因为公望，走读富阳，因为公望，怀念富阳，因为公望，让富阳人文风情在我人生中烙印出美丽的印记。